Вербальна поведінка учасників перемовного процесу (в підході "case study")

Abstract

У статті пропонується англомовна модель забезпечення початкового етапу процесу перемовин на основі "wіn-wіn approach". Обгрунтовується методична доцільність включення даної моделі у процес вивчення іноземних мов у виші на базі підходу "case study").

В статье предлагается англоязычная модель речевого обеспечения начального этапа переговорного процесса в соответствии с "win-win approach". Обосновывается методическое целесообразие включения данной модели в процесс изучения иностранных языков вyзе на базе похода "case study".

The article is devoted to the English model of linguistic support of the starting phase of the negotiation process based on the "win-win approach". There is a serious background to the methodical principles and relevance to the process of teaching foreign languages in high school with the use of "case study approach".