У роботі розглянута проблема адаптації дітей з обмеженими можливостями здоров'я до навчання в початковій ланці школи. Реалізація механізмів адаптаційного потенціалу, закріплених генетично на індивідуальному і популяційн ...

Наукова стаття розкриває особливості дослідження каналів сенсорно-перцептивної модальності у дітей зі стертою дизартрією та визначає зв`язки між сформованістю просодичного компонента мовлення у дітей зі стертою дизартрією ...

У статті проаналізована діяльність перших конгресів і з’їздів з питань освіти сліпих та перших спеціальних періодичних видань з метою об’єднання зусиль науково-педагогічної громадськості у зазначеному напрямку та сприяння ...

У статті розкривається питання впливу образотворчої і конструктивної діяльності на психічний розвиток дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення і зокрема на розвиток мовлення.

В статті розглянуто необхідні компоненти реалізації інклюзивного навчання та готовність вчителів загальноосвітніх шкіл як найважливіший фактор успішного впровадження інклюзії для дітей з особливими освітніми потребами, ...

В науковій статті здійснено аналіз теоретичних основ природи афазії та характер змін особистості у хворих на афазію. Також у статті йде мова про характерні порушення особистості у осіб з афазією.

Стаття містить результати теоретико-експериментального дослідження проблеми рольової поведінки розумово відсталих підлітків, зокрема вивчення її структурних компонентів.

У статті розглянуто послідовність формування звуко-складової структури у дітей в умовах нормального онтогенезу, висвітлено види порушень звуко-складової структури слів у дошкільників із вадами мовленнєвого розвитку та ...

В статті розкриті результати формувального етапу дослідження, представлений аналіз когнітивно-змістовного, мотиваційно-вольового та поведінкового компонентів організації поведінки розумово відсталих молодших школярів в ...

У статті висвітлена методика обстеження рівня сформованості фонетико-графічних умінь та навичок у молодших школярів із ФФНМ з метою виявлення механізмів фонемографічних помилок, що перешкоджають успішному опануванню грамотним ...