Професійна спрямованість фундаментальних навчальних дисциплін у фаховій підготовці вчителів технологій

Корець, Микола Савич

dc.contributor.author	Корець, Микола Савич
dc.date.accessioned	2017-09-11T12:53:04Z
dc.date.available	2017-09-11T12:53:04Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.citation	Корець М. С. Професійна спрямованість фундаментальних навчальних дисциплін у фаховій підготовці вчителів технологій / М. С. Корець // Вища освіта України : Теоретичний та науково-методичний часопис Інституту Вищої освіти АПН України, 2006. – № 1– С. 49-53	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/15495
dc.description.abstract	Розглянуто взаємозв’язок фундаментальності і професійної спрямованості природничо-математичних навчальних дисциплін у фаховій підготовці вчителів для освітньої галузі «Технології». Продемонстровано варіанти пропедевтичної підготовки вчителів цього фаху при вивченні фундаментальних навчальних дисциплін.	ua
dc.description.abstract	The interconnection offundamentality and professional direction of mathematical subjects in : 1 the educative bnpnch «Technologies» teacher’s training is shown. Variants of propedeutic training of future teachers when studying fundamental subjects of this speciality are demonstrated.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	Вища освіта України	ua
dc.subject	професійна спрямованість	ua
dc.subject	фахова підготовка	ua
dc.subject	фундаментальні дисципліни	ua
dc.subject	вчителі технологій	ua
dc.title	Професійна спрямованість фундаментальних навчальних дисциплін у фаховій підготовці вчителів технологій	ua
dc.type	Article	ua