В статті розглянуто принципи, педагогічні умови, фактори, завдання першого етапу впровадження
організаційно-методичної системи формування художньо-образного мислення студентів, розкрито методи
формування мислення та розвитку інтерпретаційних умінь майбутніх вчителів художньої культури.
В статье рассматриваются принципы, педагогические условия, факторы та задания первого этапа
внедрения организационно-методической системы формирования художественно-образного мышления
студентов, раскрыто методы формирования мышления и развития интерпретационных умений будущих
учителей художественной культуры.
The article covers the principles, pedagogical conditions, factors that set the first phase of the organizational and
methodical system formation artistic and imaginative thinking of students, disclosed methods of formation of thinking
and skills of interpretive of future teachers of culture.
