Розвиток творчого потенціалу майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю в процесі вивчення фахових дисциплін

Abstract

У статті розглянуто психолого-педагогічну сутність поняття “творчий потенціал” та особливості педагогічних умов його розвитку; розкрито зміст творчих завдань, які сприяють розвитку творчого потенціалу майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю.

In the article there are described psychological and pedagogical essence of the concept of “creativity” and especially the pedagogical conditions for its development; revealed the contents of the creative tasks that promote the development of creative potential of future engineer-teachers оf sewing profile.