Виступ на загальних зборах Національної Академії педагогічних наук 5 квітня 2012 року

Abstract

На Академіі педагогічних наук сьогодні лежить величезна відповідальність - відшукати відповіді на низку гострих викликів. Це, перш за все, нові інформативно-комунікативні технологіі масового спілкування, надзвичайно велике майнове і статусне розшарування українського суспільства, величезна нерівність між багатими і бідними, занепад трудової етики.

Усе це і ще багато іншого руйнує традиційні механізми соціалізації і виховання і ставить перед педагогічною наукою завдання створити нову загально-теоретичну парадигму формування особистості, яка відповідала б новим соціокультурним, політичним і економічним реаліям.

На Академии педагогических наук сегодня лежит огромная ответствен­ность - отыскать ответы на ряд острых вызовов. Это, прежде всего, новые информативно-коммуникативные тех­нологии массового общения, чрезвычайно большое имущественное и статус­ное расслоение украинского общества, огромное неравенство между богатыми и бедными, упадок трудовой этики. Все это и еще многое другое разру­шает традиционные механизмы соци­ализации и воспитания и ставят перед педагогической наукой задание создать новую общетеоретическую парадигму формирования личности, которая отвечала бы новым социокультурным, поли­тическим и каноническим реалиями.

Today is a huge responsibility on the Academy of Pedagogical Sciences - to find answers to a number of acute challenges. First of all, these are new informative and communication technologies of mass communication, a very large property and status stratification of Ukrainian society, a huge disparity between rich and poor peo­ ple, thedecline of work ethic. Alf this and much more destroys con­ ventional mechanisms of socialization and education, and confronts pedagogical sci­ ence task to create a new general theoretical paradigm of personality formation, which would meet new sociocultural, political and economic realities.