Методика формування вмінь музично-виконавської самоорганізації учнів ДМШ

Abstract

В статье раскрыта сущность понятий“самоорганизация” и“музыкально-исполнительская самоорганизация”, проанализированы такие умения музыкально-исполнительской самоорганизации, как самопрогнозирование, самоинформирование, самонастрой, самокоррекция, самоконтроль, самоанализ, самоотчет, самооценка, самоодобрение и самоосуждение. Автором представлены принципы, педагогические условия, формы и методы формирования умений музыкально-исполнительской самоорганизации учащихся детских музыкальных школ.

The article disclosed concept of “self-organization”, “musical-performing self-organization”. Skills of musical-performing self-organization such asself-prediction, self-informing, self-adjust, selfcorrection, self-control, self-analysis, self-report, self-evaluation, self-approval and self-deprecation are analyzed here. The author presents the principles, pedagogical conditions, forms and methods of formation of skills of self-organization musical performance in music schools.