Методический анализ фортепианных школ ХХ века для детей в свете фортепианно-исполнительской культуры

Abstract

В статье рассматриваются теоретические основы формирования фортепианно-исполнительской культуры будущего учителя музыки на примере и сравнительном анализе ведущих фортепианных школ ХХ века. Предлагается оригинальная структура понятия «фортепианно-исполнительской культуры будущего учителя музыки».

The article discusses the theoretical basis of the formation of piano-performance culture of the future teacher of music as an example and a comparative analysis of the leading piano school of the twentieth century. An original structure of the concept of "piano-performance culture of the future teacher of music".