Теорія і практика розвитку шкільного підручника з фізики

Abstract

У статті розкривається проблема створення та формування змісту шкільного підручника, який в сучасних умовах розвитку суспільства виконує повчальну, виховну і розвивальну роль, зростає значення управлінської функції. При цьому також проаналізовано якість знань випускників шкіл та змістовну наповнюваність навчальних програм сучасними науковими поняттями.

The problem of creation and forming of maintenance of school textbook which in the modern terms of development of society carries out an instructive, educate and developing role opens up in the article, the value of administrative function grows. Thus quality of knowledges of graduating students of schools and rich in content filled of on-line tutorials is also analysed by modern scientific concepts.