Індивідуальний підхід як основа корекційної роботи з розумово відсталими дітьми на уроках читання

Кравець, Ніна Павлівна; Кравец, Нина; Kravets, Nina

Головна сторінка DSpace
→
Факультети, інститути, підрозділи
→
Факультет спеціальної та інклюзивної освіти
→
Наукові праці Факультету спеціальної та інклюзивної освіти
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Кравець, Ніна Павлівна
dc.contributor.author	Кравец, Нина
dc.contributor.author	Kravets, Nina
dc.date.accessioned	2016-06-07T12:08:34Z
dc.date.available	2016-06-07T12:08:34Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.citation	Кравець Н.П. Індивідуальний підхід як основа корекційної роботи з розумово відсталими дітьми на уроках читання / Кравець Н.П. // Науково-методичний журнал «Нова педагогічна думка» 2006/3 с. 55-59	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/10291
dc.description.abstract	Проблема індивідуального навчання розумово відсталих дітей в залежності від глибини враження нервової системи постала перед корекційними педагогами ще з часу створення спеціальних шкіл, але її досі не можна вважати остаточно ирішеною. Індивідуальний підхід — одна з актуальних проблем, на розв’язання якої звертають увагу корекційні педагоги.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.subject	індивідуальний підхід	ua
dc.subject	розумова відсталість	ua
dc.subject	виховання	ua
dc.subject	урок читання	ua
dc.subject.classification	УДК 371.215.5	ua
dc.title	Індивідуальний підхід як основа корекційної роботи з розумово відсталими дітьми на уроках читання	ua
dc.type	Article	ua