Розвиток педагогічного потенціалу майбутніх учителів з позиції мультиплікативного підходу

Abstract

Стаття присвячена спробі обґрунтування концептуальних засад мультиплікативного підходу до вищої педагогічної освіти, який має забезпечити розвиток педагогічного потенціалу майбутніх учителів.

Статья посвящена попытке обосновать концептуальные основы мультипликативного подхода к высшему педагогическому образованию, который обеспечит развитие педагогического потенциала будущих учителей.

The article is devoted to the attempt of grounding the conceptical foundation of multiplication approach to the higher teacher’s education which can support the development of pedagogical potential.