DSpace at library NPU Dragomanova » Наукові записки » Випуск 112 »

Please use this identifier to cite or link to this item: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/9902
Title: Теоретичні аспекти педагогічної технології
Authors: Криштоф, С. Д.
Keywords: методологічні вимоги
педагогічна технологія
результативність
навчальний процес
освітня практика
методологические требования
педагогическая технология
результативность
учебный процесс
образовательная практика
methodological requirements
pedagogical technology
effectiveness
educational process
educational practice
Issue Date: 2013
Publisher: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова
Citation: Криштоф С. Д. Теоретичні аспекти педагогічної технології / С. Д. Криштоф // Наукові записки Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія: Педагогічні та історичні науки / Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013. - Вип. 112. - C. 93-99.
Abstract: Статтю присвячено аналізу основних методологічних вимог до педагогічної технології, яка розглядається в педагогічній теорії та практиці як найбільш ефективний сучасний інструмент підвищення керованості і результативності навчального процесу. Проведено критичне співставлення критеріїв технологічності, що наводяться в різних педагогічних дослідженнях. Показано, що існують суттєві розбіжності стосовно цих критеріїв, що зумовлює необхідність їх обговорення для вироблення та встановлення ключових засад розробки педагогічних технологій і їх упровадження в освітню практику.
Статья посвящена анализу основных методологических требований к педагогической технологии, которая рассматривается в педагогической теории и практике как наиболее эффективный современный инструмент повышения управляемости и результативности учебного процесса. Проведено критическое сопоставление критериев технологичности, приводимых в различных педагогических исследованиях. Показано, что существуют существенные разногласия относительно этих критериев, что вызывает необходимость их обсуждения для выработки и установления ключевых принципов разработки педагогических технологий и их внедрения в образовательную практику.
The paper analyzes the basic methodological requirements of educational technology, which is treated in educational theory and practice as the most effective and modern tool to improve the manageability and efficiency of the education process. A critical comparison of the technological criteria given in various educational studies is made. It is shown that there are significant differences with respect to these criteria, which makes it necessary to discuss them in order to establish key principles of the development of pedagogical techniques and their application to educational practice.
URI: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/9902
Appears in Collections:Випуск 112

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Krishtof.pdf275.85 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.