Тимчасове виховне середовище підлітка як один із провідних чинників життєтворчості особистості

Abstract

Стаття присвячена проблемі визначення функцій та виділення критеріїв ефективності функціонування тимчасового виховного середовища, де підліток має всі шанси виступати суб'єктом життєдіяльності в мінливих обставинах педагогічної взаємодії.

This article is devoted to the problem of defining the functions and selection criteria for the functioning of temporary educational environment, where the teenager - the subject of life and activity in the changing circumstances of pedagogical interaction.