У статті розглядається аксіологічна сутність концепту задоволення та його місце в емоційно-чуттєвій структурі особистості сучасного студента, а також визначається, які групи гедоністичних переживань доцільно включити у зміст навчального процесу.
В статье рассматривается аксиологическая сущность концепта удовольствия и его место в эмоционально-чувственной структуре личности современного студента, а также определяется, какие группы гедонистических переживаний целесообразно включать в содержание учебного процесса.
Acsiological essence of pleasure concept and its place in the emotional-sensory structure of a modern student׳s personality are studied in the article, defining groups of geodonic feeling being reasonable include into the content of teaching.
