У статті представлено системний аналіз технічних дисциплін як інтегративної складової формування в учителя технологій фундаментальних техніко-технологічних знань та широти його підготовки. Доведено, що техніко-технологічна підготовка, яка відображає взаємозв’язок науки, техніки і технології, є неможливим без урахування інтегративних зв’язків. Завдяки інтеграції окреслюються системи зв’язків і взаємин, що носять багатоаспектний характер.
System analysis of technical discipline is presented іn article as integrating of the component shaping in teacher technology fundamental technical knowledge and widths of his preparation. It іs рroved that shaping the united system of the knowledge about surrounding world, which displays intercoupling the science, technology and technologies, there is impossible disregarding integrating of the relationships. Due to integrations are outlined systems of the relationships and relations.
