У статті дається наукове обґрунтування системного підходу до формування життєвих
компетенцій в учнів з обмеженими можливостями здоров’я, представлені результати
дослідження процесу формування життєвих компетенцій учнів з першого до одинадцятого
класу та аналіз динаміки їх розвитку.
The article reveals a scientific basis of systematic approach to the development of life competences
of students with disabilities; it reveals the results of the study of the formation of life competences
beginning from the first grade up to the eleventh grade; it shows the analysis of the dynamics of their
development.
В статье дается научное обоснование системного подхода к формированию жизненных
компетенций у учеников с ограниченными возможностями здоровья, представлены результаты
исследования процесса формирования жизненных компетенций с первого по одиннадцатый
класс, показан анализ динамики их развития.
