Гуманізм В. О. Сухомлинського та питання інклюзивного навчання

Abstract

The author develops a highbrow exchange of Humanistic ideas Sukhomlinsky' pedagogy to the peculiarities of joint organization of children’ teaching with learning difficulties in regular school conditions. The main ways (on lessons or after lessons) of pedagogical activity with backward pupils by Sukhomlinsky views, principles and tasks of organizational-pedagogic conditions for creating of tolerant educational environment for those pupils in school and theirs parents are analyzed.

Проаналізовано основні напрями педагогічної діяльності як на уроках, так і в позаурочний час, з невстигаючими дітьми з метою подолання притаманних їм недоліків шляхом дотримання у роботі з даною категорією дітей, визначених В.О.Сухомлинським принципів та завдань роботи з дотриманням гуманного ставлення до дітей.