У статті розглядаються шляхи, організаційно-педагогічні умови підготовки вчителя музики на засадах
особистісно орієнтованого навчання, характеризуються принципи та якості педагога, що необхідні для нової
організації змісту навчального процесу.
В статье освещаются пути, организационно-педагогыческие условия подготовки учителя музыки на
основе личностно ориентированного обучения, охарактеризованы принципы и качества педагога,
необходимые для новой организации содержания учебного процесса.
The article the ways in organizational and pedagogical conditions of the teachers of music on the basis of
personality-oriented education, characterized as a teacher and principled that are necessary for the new content of the educational process.
