В статье дан историко-педагогический анализ разработки аспектных составляющих организации
самостоятельной учебной деятельности студентов. В истории становления дидактики выделено в наиболее
общем виде три основные направления, в пределах которых проблема самостоятельной учебной
деятельности обговаривается представителями передовой педагогической мысли на протяжении многих
столетий развития школы: философско-педагогической, дидактико-методической, психолого-педагогической.
Historical and pedagogical analysis of the aspect components of students‟ independent educational activities
organization has been developed in the article. Within three basis ways, which have been singled out in the history of
didactics, the problem of independent activities has been discussed by the representatives of the progressive pedagogical
society during many centuries in elaboration of school: philosophical and pedagogical, didactic and methodological, psychological and didactic.
