Індивідуально-орієнтований підхід до організації навчального процесу у вищій школі як спосіб покращення ефективності навчання

Літвінова, М. Б.; Штанько, О. Д.; Борко, В. П.

Головна сторінка DSpace
→
Наукові часописи Університету
→
Серія 05. Педагогічні науки: реалії та перспективи
→
Випуск 47
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Літвінова, М. Б.	uk_UA
dc.contributor.author	Штанько, О. Д.	uk_UA
dc.contributor.author	Борко, В. П.	uk_UA
dc.date.accessioned	2015-09-15T10:07:22Z
dc.date.available	2015-09-15T10:07:22Z
dc.date.issued	2014	uk_UA
dc.identifier.citation	Індивідуально-орієнтований підхід до організації навчального процесу у вищій школі як спосіб покращення ефективності навчання / М. Б. Літвінова, О. Д. Штанько, В. П. Борко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5: Педагогічні науки: реалії та перспективи : [збірник наукових праць] / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014. - Вип. 47. - C. 159-163.	ru_RU
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/8085
dc.description.abstract	На основі аналізу результатів тестування студентів технічних спеціальностей з дисциплін природничо-математичного циклу обґрунтовується необхідність реалізації суб’єкт-суб’єктної моделі навчання і приводяться елементи організації навчального процесу.
dc.description.abstract	На основе анализа результатов тестирования студентов технических специальностей по дисциплинам естественно-математического цикла обосновывается необходимость реализации субъект-субъектной модели обучения и приводятся элементы организации учебного процесса
dc.description.abstract	On the basis of analysis of results of testing of students of technical specialities on disciplines of naturally-mathematical cycle the necessity of realization of subject-to-subject model of educating is grounded and elements over of organization of educational process are brought.
dc.language.iso	uk	ru_RU
dc.publisher	Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова	ru_RU
dc.subject	навчання
dc.subject	суб’єкт-суб’єктна модель
dc.subject	тестування
dc.subject	навчально-виховний процес
dc.subject	обучение
dc.subject	субъект-субъектная модель
dc.subject	тестирование
dc.subject	учебно-воспитательный процесс
dc.subject	educating
dc.subject	subject-to-subject model
dc.subject	testing
dc.subject	educational process
dc.title	Індивідуально-орієнтований підхід до організації навчального процесу у вищій школі як спосіб покращення ефективності навчання	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU