Генезис задачного підходу до навчання фізики

Тіщенко, І. М.

Головна сторінка DSpace
→
Наукові часописи Університету
→
Серія 05. Педагогічні науки: реалії та перспективи
→
Випуск 33 Книга 2
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Тіщенко, І. М.
dc.date.accessioned	2013-11-25T22:32:53Z
dc.date.available	2013-11-25T22:32:53Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Тіщенко, І. М. Генезис задачного підходу до навчання фізики / І. М. Тіщенко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5: Педагогічні науки: реалії та перспективи : збірник наукових праць. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. – Вип. 33. Кн. 2. – С. 181-187.	ru_RU
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/4106
dc.description.abstract	У статті здійснено аналіз еволюції впровадження задачного підходу на уроках фізики та теоретично обґрунтована необхідність технологічної реконструкції навчання розв’язання задач як передумови розвитку профільної школи. На підставі проведеного аналізу запропоновані засоби навчання з проектування навчальної діяльності учнів на уроках фізики.	ru_RU
dc.description.abstract	The analysis of the evolution of implementation of task-oriented approach at Physics lessons and theoretical necessity of technological reconstruction of teaching solving problems as prerequisite for specialized development are held in the article. Based on the analysis, learning tools of designing learning activities of students at Physics lessons are proposed.	ru_RU
dc.language.iso	uk	ru_RU
dc.publisher	Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова	ru_RU
dc.subject	задачний підхід	ru_RU
dc.subject	педагогічна технологія	ru_RU
dc.subject	диференціація	ru_RU
dc.subject	профільне навчання	ru_RU
dc.subject	засоби навчання	ru_RU
dc.subject	task-oriented approach	ru_RU
dc.subject	educational technology	ru_RU
dc.subject	differentiation	ru_RU
dc.subject	profession-oriented education	ru_RU
dc.subject	learning tools	ru_RU
dc.subject.classification	373.54:53	ru_RU
dc.title	Генезис задачного підходу до навчання фізики	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU