Контекстність освітнього простору вищої школи : рівень магістратури

Дем’яненко, Наталія Миколаївна

Головна сторінка DSpace
→
Факультети, інститути, підрозділи
→
Факультет соціології та соціальної політики
→
Наукові праці Факультету соціології та соціальної політики
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Дем’яненко, Наталія Миколаївна
dc.date.accessioned	2022-07-13T12:31:12Z
dc.date.available	2022-07-13T12:31:12Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Дем’яненко, Н. Контекстність освітнього простору вищої школи : рівень магістратури / Н. Дем’яненко // Вища освіта України. – 2013. - № 1. – С. 50-56.	uk
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/37570
dc.description.abstract	Обгрунтовано співвідношення компетентнісного підходу і контекстного навчання у вищій школі як методології і практики, доведено переваги освітнього середовища контекстного типу на рівні педагогічної магістратури. Розкрито роль квазіпрофесійної діяльності у переході від навчальної до професійної реалізації майбутнього магістра педагогіки вищої школи.	uk
dc.description.abstract	Justified the correlation of competence approach and context studying at high school as a methodology and practice, proved the advantages of educational space of context type on pedagogical masters study level. The role of kvaziprofessional activity in transition from education to professional realization of future master of pedagogy of high school.	uk
dc.language.iso	uk_UA	uk
dc.subject	компетентнісний підхід	uk
dc.subject	контекст	uk
dc.subject	контекстне навчання	uk
dc.subject	освітнє середовище контекстного типу	uk
dc.subject	квазіпрофесійна діяльність	uk
dc.subject	competence approach	uk
dc.subject	context	uk
dc.subject	context studying	uk
dc.subject	educational space of context type	uk
dc.subject	kvaziprofessional activity	uk
dc.title	Контекстність освітнього простору вищої школи : рівень магістратури	uk
dc.title.alternative	Context of educational space of high school : level of magistracy	uk
dc.type	Article	uk