Рівень креативності студентів гуманітарного вищого навчального закладу та засоби його підвищеня

Abstract

У статті розглядається проблема виявлення рівня креативності студентів та засоби його підвищення. Зазначається, що саме використання педагогічної імпровізації та форм психокорекційної роботи (рольових ігор, групової дискусії, тренінгу) сприяє підвищенню рівня креативності студентів.

В статье рассматривается проблема выявления уровня креативности студентов и средства его повышения. Указывается, что именно использование педагогической импровизации и форм психокоррекционной работы (ролевых игр, тренинга) способствуют повышению уровня креативнсти студентов.