У статті запропоновані визначники критеріїв формування державного стандарту з фізики
на основі структурно-цільового методу. Крім того показані деякі методичні прийоми
забезпечення орієнтації навчального матеріалу підручника на підвищення наукового рівня та
особистісну спрямованість на учнів.
В статье предложены определители критериев формирования государственного
стандарта по физике на основе структурно-целевого метода. Кроме того показаны некоторые
методические приемы обеспечения ориентации учебного материала учебника на повышение
научного уровня и личностную направленность на учеников.
