Перегляд 2018 рік за датою

Зараз показуються 1-20 з 33

Наступна сторінка

1. Титульна сторінка. 2. Зміст збірника.

Невідомий автор (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)
1. Титульна сторінка. 2. Зміст збірника.

Невідомий автор (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)
"Освіта для майбутнього: роздуми над ювілейною доповіддю Римського клубу" (в межах конференції «Інновації в освіті: ціннісно-компетентнісний підхід» 29 травня 2018 року): Круглий стіл

Невідомий автор (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Під такою назвою відбулось засідання Круглого столу, організованого Українським синергетичним товариством в рамках науково-практичної конференції «Інновації в освіті: ціннісно-компетентнісний підхід», що пройшла 29 травня ...
Засади біоетики з протестантської традиції (частина 2) (переклад з німецької і примітки Ганни Губенко)

Засс, Г.-М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Термін та концепція біоетики (Bio-Ethik) були розроблені Фріцем Яром (Fritz Jahr), протестантським пастором в місті Галле, у 1927 році, тобто задовго до того, як у 1970-х в Америці виникла біоетика у сучасному розумінні й ...
Екзистенційно-діалогічна модель філософії освіти: освітньо-виховна та соціально-духовна комунікація у контексті суспільного розвитку

Зінченко, В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Екзистенційно-діалогічна філософія освіти, представлена насамперед О.Больновом (сучасний «оптимістичний», «позитивний екзистенціалізм»), вбачає сенс і засновки педагогічних відносин у міжособистісних зв’язках, у взаємозв’язку ...
Проблемне навчання філософії (на прикладі Національного університету "Львівська політехніка")

Карівець, І. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

В Україні вже не перший рік триває реформа вищої освіти, в якій мало уваги приділяється змінам у навчанні та викладанні філософії. У статті автор досліджує види технологій проблемного навчання філософії та її методи, ...
Логіка сучасної освітньої парадигми: І. Кант проти Дж. Локка

Панафідіна, О. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

У статті протиставляються просвітницька і рефлексивна освітні парадигми на основі дослідження їхньої внутрішньої логіки. Автор обґрунтовує ідею, що просвітницька парадигма, розроблена Я. А. Коменським, сконструйована у ...
Про поняття світогляд у Львівсько-Варшавській школі (українська гілка)

Гончаренко, О. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

У статті розкрито зміст поняття «світогляд» з огляду видатних вітчизняних вчених – представників української гілки всесвітньо відомої інтелектуальної формації «Львівсько-Варшавська школа» (ЛВШ) (1895-1939). Вибір теми ...
Нова українська школа: спроба філософсько-антропологічного осмислення

Довбня, В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Аналізується освітня концепція «Нова українська школа» в контексті філософської антропології, «людиномірності» освітнього пізнання та нового підходу до феномена людини, зокрема, подолання методології антропоцентризму. ...
Криза освіти, сучасні соціокультурні трансформації та зміна повсякденних освітніх практик

Бевзенко, Л. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Криза освіти посідає вагоме місце в ряду кризових проблем, на які вказано, зокрема, в ювілейній доповіді Римського клубу (квітень 2018 р.). Головний висновок з цієї доповіді звучить так: «Старий світ приречений, Новий ...
Школа як середовище розвитку дитини. Рецензія на книгу: Джон Тейлор Гатто "Зброя масового навчання. Мандрівка вчителя темними світами обов’язкового шкільництва". Переклала з англ. Галина Сташків. Львів: Літопис, 2016. - 210 с.

Ганаба, С. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

У статті здійснено огляд основних ідей Джона Гатто у праці «Зброя масового навчання». У книзі акцентується увага на вадах та негараздах сучасного шкільного навчання. Свої міркування автор концентрує на репресивній природі ...
Громадянська освіта дигітальної доби: виклики та перспективи розвитку (огляд воркшопу "Дигітизація та громадянська освіта", 3-4 вересня, 2018, Марсель)

Матусевич, Т. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Дана стаття присвячена авторським враженням від воркшопу “Дигітизація та громадянська освіта” (Digitisation and Сivic Education), що відбувся 3-4 вересня у Марселі і був присвячений обговоренню ролі цифрових технологій в ...
Искусство и биоэтика: смещение/смешение понимания жанров

Губенко, Г. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Смешение сфер «биоэтики» и «искусства» изменяет средства и способы трансляции искусства в области новых биотехнологических достижений и напоминает об ответственности в науке. Биоэтика социализирует искусство. Искусство ...
Філософія успішної фінської освіти

Помогайбо, В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Фінський досвід створення успішної освіти ліг в основу сучасних зусиль з реформування української школи. Внаслідок цього здійснено аналітичний огляд книги відомого фінського педагога Пасі Салберґа «Фінські уроки 2.0» з ...
Multidimensionality of autonomy in universities and higher education

Murawska, A. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

The article presents central issues discussed during international conference «Crises of autonomy in universities and higher education». The conference was carried out at University of Szczecin, Poland (14-15th September ...
Філософія освіти і виховання Третього рейху: витоки, політико-ідеологічні контексти та концептуальні конструкти

Култаєва, М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

В статті аналізуються теоретичні витоки і соціально-політичні контексти становлення філософії освіти і виховання Третього рейху на широкому текстологічному матеріалі, а також на основі проведених автором наративних інтерв’ю ...
Освіта і повсякденні реалії Третього рейху: мемуари і теоретичні реконструкції

Култаєва, М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Повсякденні реалії виховних та освітніх практик Третього рейху реконструюються у мемуарах включених спостерігачів цих процесів. Фрагменти цих мемуарів наводяться як додатковий фактологічний матеріал, що доповнює теоретичні ...
Що означає "опрацювання минулого" (переклад з німецької, анотація і післямова Віталія Брижніка)

Адорно, Т. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Роботу «Що означає «опрацювання Минулого» Адорно вперше прочитав як доповідь 6 листопада 1959 року перед Координаційною радою з питань християнсько-єврейської співпраці. У цій доповіді Адорно розглянув суть соціальної ...
Самоорганізація трансверсальної самості в контексті невизначеності (до обгрунтування трансформативного навчання). Ч. 1

Горбунова, Л. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Проблема самоорганізації самості в контексті невизначеності постає у зв’язку з розробкою проектів і програм трансформативної освіти для дорослих, необхідність якої викликана глибокими процесами глобальних транcформацій в ...
Матетика – трансдисциплинарная парадигма образования (случай биоэтики)

Киященко, Л. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018)

Целью статьи является использование ресурсов философии трансдисциплинарности для обоснования актуальности и эвристической значимости понятия «матетика», введённого чешским педагогом-гуманистом Я. А. Коменским три столетия ...

Зараз показуються 1-20 з 33

Наступна сторінка

Пошук

Перегляд

Всі матеріали
Фонд

Перегляд 2018 рік за датою

Перегляд 2018 рік за датою

Пошук

Перегляд

Всі матеріали

Фонд

Мій профіль