Стаття присвячена вивченню особливостей прогнозу в мовленнєвій діяльності дітей з церебральним паралічем на матеріалі методики незавершених оповідань. Результати дослідження обумовлюють необхідність використання прогностичних завдань у системі психокорекції.
Статья посвящена изучению особенностей прогноза в речевой деятельности детей с церебральным параличом на материале методики незавершенных рассказов. Результаты исследования обуславливают необходимость использования прогностических заданий в системе психокоррекции.
The article is devoted to the exploring of prediction in verbal behavior of the children with cerebral palsy of using the incomplete story’s method. The article is also dedicated to a correctional influence which is directed on the anticipation forming.
