Лінгводидактичні аспекти викладання української мови у ліцеї з посиленою військово-професійною підготовкою

Abstract

У результаті лінгводидактичних досліджень в умовах військового ліцею встановлено, що успішність педагогічної взаємодії з вихованцями при навчанні українській мові залежить від своєчасного діагностування мовних знань; врахування психологічних особливостей підліткового розвитку; формування мовної компетентності на основі зв’язних текстів, матеріалів з «малої батьківщини».

Lingvo-didactical studies in military lyceum have shown that successive pedagogical interaction with pupils studying the Ukrainian language depends on in-time diagnosis of the language skills; taking in mind psychological peculiarities of teenagers; forming language skillfulness based on interconnected texts, small homeland’s material.