У статті розглядаються види творчих завдань, підходи, які необхідно застосовувати в процесі підготовки майбутніх фахівців у галузі мистецтва до художньо-педагогічної діяльності в системі позашкілля. Розкривається роль таких завдань у вихованні творчої особистості педагога-позашкільника, вказується на ефективність засвоєння навчальної інформації на основі співпраці, співтворчості, особисто орієнтованого підходу тощо.
In this article the author examines the kinds of creative tasks, approaches to be applied in the preparation of future professionals in the field of Art to Art and educational work in the system of extracurricular activities. T. Filatyeva reveals the role of such tasks in the education of the extracurricular teacher’s creative personality, indicates the
effectiveness of learning information based on cooperation, co-creation, personally oriented approach and so on.
