Дидактична гра як елемент формування економічної компетентності в учнів профільної школи

Abstract

У статті проаналізовано літературні джерела і виявлено відмінності між поняттями «гра» і «дидактична гра». З’ясовано сучасний стан шкільної практики використання дидактичних ігор на уроці географії. Досліджено вплив ігрової форми навчання на підвищення успішності учнів. Автори відзначають, що реалізація представленої педагогічної технології сприятиме формуванню економічної компетентності в учнів і вдосконаленню освітнього простору профільної школи

In the article аnalyzed literary sources and detected the differences between «game» and «didactic game». Cleared up the modern state the use of the of the didactic game on the lesson of geography. Investigated the impact of the games on success. Proven effectiveness the use of the didactic game on lesson of geography in profile school. The authers marks that the realization of the introduced pedagogical technology contribute to formation of economsc competence in students and perfection of educational space of profile school.