До проблеми формування ціннісної компетентності майбутнього вчителя музики

Abstract

В статье раскрывается вопрос управления качеством высшего музыкального образования на основе компетентностного подхода, определяются особенности формирования ценностной компетентности будущих учителей музыки в процессе обучения в высшей школе, которая обеспечивает готовность к выполнению основных профессиональных функций. Определена сущность понятия «ценностная компетентность» и рассмотрены современные подходы к системе иерархии компетентностей, которыми должны владеть выпускники - будущие преподаватели музыки.