DSpace at library NPU Dragomanova » Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова » Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) » Випуск 6 (88) »

Please use this identifier to cite or link to this item: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/20224
Title: Оцінювання та педагогічний контроль фізичного розвитку рухових навичок учнів основної школи
Other Titles: Evaluation and pedagogical control of the physical development of motor skills of secondary school age children
Authors: Юденок, В.
Keywords: фізичне виховання
педагогічний контроль
фізичний розвиток
рухові навички
Issue Date: 2017
Publisher: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова
Citation: Юденюк, В. Оцінювання та педагогічний контроль фізичного розвитку рухових навичок учнів основної школи / В. Юденюк // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури / фізична культура і спорт : зб. наук. праць. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017. – Вип. 6 (88). - С. 79-82.
Abstract: Стаття присвячена узагальненню та систематизації даних, накопичених щодо педагогічного контролю рухових навичок учнів середнього шкільного віку. Окреслено основні положення та функції системи контролю, а також проблеми, які склалися в сучасних умовах щодо оцінювання та педагогічного контролю у фізичному вихованні школярів та шляхи їх вирішення. Обґрунтовано загальні основи та критерії системи оцінювання, методи оцінки фізичного розвитку, фізичної підготовленості, рівня сформованості рухових навичок учнів середнього шкільного віку.
The article is devoted to generalization and systematization of data accumulated on pedagogical control of motor abilities of secondary school age children. The analysis of scientific literature showed the importance of pedagogical control to improve managing efficiency of physical education process at school. The basic terms and functions of control were outlined. There were identified the problems of evaluating and pedagogical control in physical education of schoolchildren that have developed in nowadays. Among them are imperfect system of testing physical fitness of children, low interest of pupils in physical education, negative attitude of parents to test indicators of physical fitness of schoolchildren, as well as negative emotions of pupils (especially with low- and middle-readiness) caused by testing, as a result are decreasing the desire to do physical exercises and deterioration of health etc. The experts suggest to repair the traditional communication of family and school, review testing system, increase the motivation to exercise, use differentiated approach etc to solve the problems that have developed. The general principles and criterias for the evaluation system were substantiated, there were identified evaluation methods of physical development, physical fitness and motor skills formation of secondary school age children. There are a lot of methods that have been using to evaluate the physical development of children. The most available in the pedagogical process are: visual, anthropometric, tables method, indexes method, methods for assessing biological age etc. The level of physical fitness of schoolchildren is investigated by motor tests.
URI: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/20224
Appears in Collections:Випуск 6 (88)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Yudenok Vitaliy.pdf343.18 kBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.