Структура та функції художнього світогляду майбутнього вчителя музики

Abstract

У статті здійснюється предметно-структурний і процесуально-функціональний аналіз художнього світогляду як інтегральної детермінанти особистісної та професійної культури майбутнього вчителя музики.

В статье осуществляется предметно-структурный и процессуально-функциональный анализ художественного мировоззрения как интегральной детерминанты личностной и профессиональной культуры будущего учителя музыки.