Теоретичні засади способів організації взаємодії вчителя й учнів початкової школи в контексті “діалогу культур”

Башинська, Т.

dc.contributor.author	Башинська, Т.
dc.date.accessioned	2018-02-13T12:43:49Z
dc.date.available	2018-02-13T12:43:49Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.citation	Башинська, Т. Теоретичні засади способів організації взаємодії вчителя й учнів початкової школи в контексті “діалогу культур” / Т. Башинська // Наукові записки : збірник наукових статей Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. - Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2004. - Вип. LV (55) : педагогічні та історичні науки. - С. 20-28.	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/18025
dc.description.abstract	У статті проаналізовано теоретичні ідеї щодо організації взаємодії вчителя та учнів початкової школи на основі зарубіжного та вітчизняного досвіду традиційних, раціоналістичних і гуманістичних систем навчання в історичному ракурсі і на сучасному етапі.	ua
dc.description.abstract	В статье проанализированы теоретические идеи относительно организации взаимодействия учителя и учеников начальной школы на основе зарубежного и отечественного опыта традиционных, рационалистических и гуманистических систем обучения в историческом ракурсе и на современном этапе.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова	ua
dc.title	Теоретичні засади способів організації взаємодії вчителя й учнів початкової школи в контексті “діалогу культур”	ua
dc.type	Article	ua