Зміст та структура порівняльної педагогіки як науки на сучасному етапі розвитку суспільства

Abstract

У статті проаналізовані роботи сучасних українських учених-компаративістів. Розглянуті їх визначення предмету і цілей порівняльної педагогіки як науки і навчальної дисципліни, її зв’язок з іншими науками, методи порівняльно-педагогічних досліджень, періодизація світової педагогічною компаративістіки, а також етапи становлення вітчизняної порівняльно-педагогічної науки.

В статье проанализированы работы современных украинских ученых-компаративистов. Рассмотрены их определения предмета и целей сравнительной педагогики как науки и учебной дисциплины, ее связь с другими науками, методы сравнительно-педагогических исследований, периодизация мировой педагогической компаративистики, а также этапы становления отечественной сравнительно-педагогической науки.

In article works of modern Ukrainian scientists-comparativists are analysed. Their definitions of a subject and the purposes of comparative pedagogics as science and a subject matter, its communication with other sciences, methods of rather-pedagogical researches, a periodization world pedagogica comparativists, and also stages of formation of a domestic rather-pedagogical science are considered.