Обучение падежам русского языка с использованием алгоритмического подхода

Abstract

Вопрос об обучении падежной системе иностранных учащихся приобретает особую актуальность в рамках развития алгоритмического подхода, целью которого является повышение познавательной активности учащихся при изучении падежных форм окончаний существительных, формированию их грамматических навыков в речи и на письме.

Питання про навчання відмінковій системі іноземних учнів здобуває особливу актуальність у рамках розвитку алгоритмічного підходу, метою якого є підвищення пізнавальної активності учнів при вивченні відмінкових форм закінчень іменників, формуванню їхніх граматичних навичок у писемному та усному мовленні.

The issue of the training foreign students to case system is of particular relevance in the development of an algorithmic approach, which aims to increase students’ cognitive activity in the study of case forms, the endings of nouns thus forming their grammar skills in speech and in writing.