Обогащение словаря дошкольников в процессе работы над сказкой в условиях поликультурного региона

Abstract

Автор статті розглядає казку як засіб збагачення і розвитку словника дошкільників, а також психокорекційної роботи. Виділяє етапи розвитку казкотерапії. Розкриває алгоритм псикорекційної казки.

Автор статьи рассматривает сказку как средство обогащения и развития словаря дошкольников, а также психокоррекционной работы. Выделяет этапы развития сказкотерапии. Раскрывает алгоритм псикоррекционной сказки.

The article author considers a fairy-tale as tool of enrichment and development of dictionary of under-fives, and also psihokorrektsionnoy work. Selects the stages of development of skazkoterapii. Exposes an algorithm of psikorrektsionnoy fairy-tale.