Розвиток координаційних здібностей дітей молодшого шкільного віку, які мають захворювання аутизм в процесі початкового навчання плаванню

Abstract

За останні роки рівень проявів дитячого аутизму значно виріс в співвідношенні з кількістю дітей з достатнім рівнем здоров’я. Саме на початкових етапах з’являється можливість одночасного застосування принципів всебічного та гармонійного фізичного розвитку, а також принципів гуманізму, що на практиці дозволяє з одного боку забезпечити впровадження значних обсягів загальнорозвиваючих засобів, а з іншого забезпечити реалізацію власних потреб аутичних дітей. У даній статті розглядається необхідність проведення корекції та покращення загальної та дрібної моторики, комунікативної сфери та координаційних здібностей дітей з аутизмом засобами фізичної реабілітації, зокрема плаванням.

За последние годы уровень проявлений детского аутизма значительно вырос в соотношении с количеством детей с достаточным уровнем здоровья. именно на начальных этапах появляется возможность одновременного применения принципов всестороннего и гармоничного физического развития, а также принципов гуманизма, на практике позволяет с одной стороны обеспечить внедрение значительных объемов общеразвивающих средств, а с другой обеспечить реализацию собственных нужд аутичных детей. В данной статье рассматривается необходимость проведения коррекции и улучшения общей и мелкой моторики, коммуникативной сферы и координационных способностей детей с аутизмом средствами физической реабилитации, в том числе плаванием.

For last years, the level of children autism manifestations has been significantly increased in a ratio with a member of children with sufficient health level. The possibility of simultaneous application of principles of overall and harmonious physical development as well as principles of humanism appears on the initial stages. It allows providing an application of significant numbers of common developing measures and personal needs of autistic children realization as well in practice. The paper addresses the problem of correcting and improving overall, fine motor skills, communicative sphere and coordination’s skills of autistic children by means of physical rehabilitation, including swimming.