Тенденції модернізації соціокультурної підготовки майбутніх учителів початкової школи

Abstract

Розглянуто проблеми модернізації соціокультурної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Важливим фактором становлення майбутнього педагога розглядається взаємодія освіти та культури, що є необхідним загальним фоном та в той же час змістом освіти. Наголошується, що у процесі професійної педагогічної підготовки забезпечується дія культурних механізмів, форм та змісту освітнього процесу, а також відбувається усвідомлення майбутніми вчителями контексту культури через включення у діалогові стосунки із різноманітними текстами культури сприяє як логічному так і чуттєвому сприйняттю світу, формуванню культури взаємодії у майбутній професійній діяльності.

The problems of modernization of socio-cultural training of primary school teachers are presented. An important factor in the formation of future teachers is considered as interaction of education and culture, which is essential common background and at the same time the content of education. In author’s opinion the process of professional teacher training provides action of cultural mechanisms, forms and content of the educational process. Future teacher’s awareness of cultural context through the inclusion into dialogue relations with various culture’s texts promotes both logical and sensory perception of the world, of forming culture of cooperation in future professional activity.