У статті розкрито концептуальні засади професійно-графічної підготовки майбутніх
учителів технологій, з’ясовано сутнісно-змістове підґрунтя графічних дисциплін, виокремлено
підструктури професійно-графічної підготовки та визначено рівні оволодіння студентами
професійно-графічною діяльністю.
В статье раскрыты концептуальные принципы профессионально-графической
подготовки будущих учителей технологий, выяснена сущностно-смысловая подпочва
графических дисциплин, выделены подструктуры профессионально-графической подготовки и
определены уровни овладения студентами профессионально-графической деятельностью.
The article deals with the conceptual base of professional and graphic training of future
technology teachers. The article reveals the content of graphic subjects and shows the substructures of
professional and graphic training. We also define the level of students professional and graphic activity
mastering.
