Портфоліо як ефективна технологія навчання з проблем безпеки людини

Abstract

Головна ідея статті – акцентувати увагу на доцільності використання навчального портфоліо як інструменту, який стимулює самоорганізацію навчальної діяльності студентів під час реалізації пошуково-дослідних проектів з проблем безпеки людини в життєвому середовищі та сприяє об’єктивному (документальному) оцінюванню навчальних досягнень студентів.

The article deals with the appropriateness of the educational portfolio as a tool that encourages self-organizing learning activities of students in research projects with the problems of human safety the environment and contributes to the objective evaluation of academic achievements of students.