DSpace at library NPU Dragomanova » Європейські педагогічні студії » Випуск 3-4 »

Please use this identifier to cite or link to this item: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/11508
Title: Освітній простір Педагогічного університету: зміна пріоритетів
Authors: Дем’яненко, Наталія Миколаївна
Keywords: контекстно-професійна підготовка
квазіпрофесійна діяльність
диверсифікація магістратури
контекстно-профессиональная подготовка
квазипрофессиональных деятель-ность
диверсификация магистра-туры
contextual and professional training
quasi professional activity
diversification of magistracy
Issue Date: 2013
Publisher: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова
Citation: Дем’яненко Наталія Миколаївна Освітній простір Педагогічного університету: зміна пріоритетів / Наталія Миколаївна Дем’яненко // Європейські педагогічні студії / Асоціація ректорів педагогічних університетів Європи ; ред. кол. В. П. Андрущенко (голова) [та ін.]. – Вип. 3-4. – К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. – C. 128-140
Abstract: Досліджується проблема конструювання компетентнісно-контекстної моделі підготовки педагогічних кадрів на тлі зміни структури освітньої діяльності, нарощування дослідницької компоненти, розширення функцій педагогічного університету в інноваційному соціально-економічному середовищі.
Исследуется проблема конструирования компетентностно-контекстной модели подготовки педагогических кадров на фоне изменения структуры образовательной деятельности, наращивания исследовательской компоненты, расширение функций педагогического университета в инновационном социально-экономической среде.
The problem of competence and contextual model of teachers’ staff training amid restructuring of educational activities, capacity a research component, expanding the functions of Pedagogical University in innovative social and economic environment is investigated. Competence-based approach to teacher training provides subjectivity of teacher-student relations, credit-modular system of educational process organization, block-modular design educational and methodical complexes, equipped with materials for diagnostic, scientific research technologies implementation, Master priority in multi-level training with asynchronous educational process and the development of academic mobility of students. In the orientation on competency approach educational environment of pedagogical university should differ in reliance on modern information technologies, designing a new educational content, elaboration innovative technologies of professional competencies developing, solving problems of measuring the quality of education in innovative conditions and changes in the traditional role of the teacher on tutor. In the organization of the educational process practical, interdisciplinary and applied aspects will intensify. Main lines of the competence-based approach include: orientation on humanization of the educational process; interdisciplinary and integrativity; substantial and technological continuity of training and education of students; carrying out of diagnostics.
URI: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/11508
Appears in Collections:Випуск 3-4

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Demyanenko.pdf403.08 kBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.