Подвижные игры – действенное средство коррекции нарушений в умственно отсталых дошкольников

Abstract

В статье рассматривается проблема использования подвижных игр с целью коррекции физических и умственных нарушений в старших умственно отсталых дошкольников. Отмечено, что данной категории детей присущи значительные нарушения физического и умственного развития, что отрицательно влияет на усвоение детьми знаний и умений. Скоррегировать присущие детям нарушения значительно помогают подвижные игры.