Виразне читання як складова читацької діяльності розумово відсталих учнів

Abstract

Успішне опанування розумово відсталими учнями читацькою діяльністю залежить від сформованості у них умінь виразного читання.

Successful mastery of mentally retarded pupils readership activities depends on the articulation of their expressive skill of reading.