У дисертації здійснено науковий аналіз проблеми навчання молодших школярів техніки фізичних вправ з розділу “Баскетбол”. Визначено та обґрунтовано числові характеристики адаптованого спортивного устаткування з баскетболу, яке відповідає фізичним можливостям дітей молодшого шкільного віку. Описано систему основних опорних точок для вивчення технічних прийомів баскетболу у початковій школі. Розроблено методику оцінювання рівня технічної підготовленості з баскетболу у відповідності до основних принципів кваліметрії. Теоретично та експериментально обґрунтовано методику навчання молодших школярів технічних прийомів баскетболу з комплексним використанням основних опорних точок та адаптованого спортивного устаткування.
Доведено ефективність запропонованої методики навчання, що дозволяє підвищити рівень засвоєння технічних прийомів баскетболу учнями молодшого шкільного віку.
В диссертации осуществлен научный анализ проблемы обучения младших школьников технике физических упражнений из раздела “Баскетбол”.
Целью исследования является разработка и научное обоснование методики обучения учеников младшего школьного возраста техническим приемам баскетбола с комплексным использованием основных опорных точек и адаптированного спортивного оборудования.
В результате теоретического исследования установлено, что уровень развития психических, физиологических и физических возможностей детей младшего школьного возраста обеспечивает у младших школьников необходимые предпосылки к успешному овладению техническими приемами баскетбола. Обнаружена проблема несоответствия стандартного спортивного оборудования по баскетболу физическим возможностям младших школьников. Основными недостатками традиционных методик, применяемых при изучении баскетбола в начальной школе, является использование репродуктивных методов обучения и стандартного спортивного оборудования, которое не отвечает физическим возможностям учеников. Теоретическое исследование не обнаружило научно обоснованных данных относительно использования основных опорных точек (ООТ) при обучении техническим приемам баскетбола.
Определено и обосновано числовые характеристики спортивного оборудования по баскетболу, адаптированного к физическим возможностям детей младшего школьного возраста. Вычисление характеристик адаптированного спортивного оборудования произведено по разработанной нами технологии на основании законов механики и анализа функции цели, описывающей точность и эффективность броска в баскетбольное кольцо. Определены размеры и масса мячей, высота кольца, длина дистанции штрафного броска соответствуют физическим возможностям младших школьников с присущей взрослым пропорциональностью.
Описана система основных опорных точек для изучения технических приемов баскетбола в начальной школе. Для каждой ООТ охарактеризована форма движений по требованиям стандартной техники в свернутом и развернутом виде, описаны кинестетические ощущения, которые должны возникать в учеников при правильном выполнении действий, а также указаны вероятные ошибки. Каждая опорная точка имеет слово-подсказку, отображающую ее сущность, образную и легкую для запоминания детьми, а ее использование ускоряет формирования ориентировочной основы действия, что в дальнейшем облегчает коррекцию движений.
Разработана методика оценивания уровня технической подготовленности по баскетболу в соответствии с основными принципами квалиметрии. В основе оценивания лежат положения о разной весомости отдельных игровых приемов в технической подготовленности и разной весомости вероятных ошибок в искажении техники игровых приемов баскетбола. Методом экспертных оценок определены коэффициенты весомости технических приемов баскетбола и коэффициенты весомости вероятных ошибок.
На основании указанных разработок создана и теоретически обоснована методика обучения младших школьников техническим приемам баскетбола. Методологической и теоретической основой разработки экспериментальной методики обучения техническим приемам баскетбола служит фундаментальная теория формирования двигательного навыка, а также теория системности. Ключевым признаком авторской методики обучения является комплексное использование основных опорных точек и адаптированного спортивного оборудования.
Доказана эффективность предложенной методики обучения, что позволяет повысить уровень усвоения технических приемов баскетбола учениками младшего школьного возраста.
In the degree dissertation there has been don academic analysis of the problem concerning teaching young learners physical exercises techniques from “Basketball” unit. There have been defined and grounded numerical characteristics of the adapted basketball equipment that meets young learners’ physical abilities. There have been described the main strong points system for learning basketball technical methods in a primary school. There has also been developed the assessment method of basketball technical readiness level according to the main qualification principles; theoretically and experiment ally there have been grounded young learners’ teaching methods of basketball technical ways together with complex implementation of main strong points and adapted sports equipment.
The effectiveness of the proposed teaching method has been proved, which allows to raise the level of basketball technical methods mastering by young learners.
