Цифровий репозитарій
Українського державного університету
імені Михайла Драгоманова

Формування пізнавальної самостійності учнів основної школи в навчанні геометрії з використанням інформаційних технологій

ISSN: 2310-8290

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Ганжела, Сергій Іванович
dc.date.accessioned 2016-03-29T09:02:24Z
dc.date.available 2016-03-29T09:02:24Z
dc.date.issued 2010
dc.identifier.citation Ганжела, Сергій Іванович. Формування пізнавальної самостійності учнів основної школи в навчанні геометрії з використанням інформаційних технологій : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / С. І. Ганжела ; керівник роботи М. І. Жалдак ; Нац пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2010. - 20 с. uk_UA
dc.identifier.uri http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/9746
dc.description.abstract У дисертації обґрунтовано методичні основи формування пізнавальної самостійності учнів 7 – 9 класів у процесі навчання геометрії в умовах урахування освітнього стандарту з математики та інформатики. Розроблено методику використання педагогічних програмних засобів при здійсненні самоконтролю, створено систему лабораторно-практичних робіт з геометрії в 7 – 9 класах та методику їх проведення з використанням комп’ютера, дібрано задачі на доведення, показано педагогічну доцільність поєднання самостійних і колективних форм навчання на основі ІКТ. У роботі наведено результати педагогічного експерименту, які підтверджують ефективність запропонованої методики формування пізнавальної самостійності учнів основної школи в процесі навчання геометрії з використанням інформаційних технологій навчання. uk_UA
dc.description.abstract В диссертации представлена научно обоснованная методика формирования познавательной самостоятельности учащихся основной школы в процессе обучения геометрии с использованием современных информационно-коммуникационных технологий учебного назначения. Познавательная самостоятельность рассматривается как сложное личностное качество школьника, которое характеризуется готовностью его к самостоятельным действиям без помощи учителя, к добыванию новых знаний, к решению практических задач с новыми условиями, к поиску рациональных решений, к творческому использованию ранее полученных знаний в нестандартных ситуациях. Одной из особенностей предложенной методики обучения геометрии в соответствии с принципами дифференциации обучения и комплексного использования информационно-коммуникационных технологий является акцентирование внимания на индивидуальных особенностях учеников, разных уровнях их подготовки по математике и информатике. Соответствующая организация учебного процесса, с одной стороны, обеспечивает повышение уровня подготовки учеников, а с другой – содействует развитию учеников, формированию у них таких важных личностных качеств, как активность, познавательная самостоятельность. В диссертации обосновано, что компьютер является наиболее адекватным техническим средством обучения. Использование компьютера, учитывая возможности своевременного предоставления помощи, стимулирует активность ученика. Возможность программировать, давать индивидуальные рекомендации с помощью компьютера в сочетании с использованием динамических моделей способствует индивидуализации учебного процесса, при котором у школьников формируется стойкий интерес к учебной деятельности, формируется познавательная самостоятельность. Установлено, что основными преимуществами использования ППС как средства создания учебных проблем на уроках геометрии является возможность представить модель участка плоскости, что характеризуется следующими свойствами: фигуры не закреплены на своих местах, их можно перемещать, преобразовывать, создавать копии объектов; удалять ненужные объекты; организовывать работу с подвижными демонстрационными моделями; работать с цветной палитрой (выделение фигуры или ее элементов, закрашивания замкнутых областей), что предоставляет дополнительную наглядность изображению. В работе обоснована эффективность разработанной компьютерно-ориентированной методики формирования познавательной самостоятельности учащихся основной школы. Важными практическими результатами проведенного исследования являются разработанные лабораторно-практические работы, методические рекомендации относительно организации учебного процесса на уроках геометрии с использованием ППС “GRAN-2D” (методическое пособие для учителей “Использование ППС “GRAN-2D” на уроках геометрии”). Проведенный педагогический эксперимент показал эффективность разработанной методики формирования познавательной самостоятельности учащихся на основе внедрения ИКТО. Умелая организация учебного процесса с использованием ИКТО позволяет обеспечить более высокий уровень самостоятельности отыскания способов доказательств теорем, является важным средством повышения производительности умственного труда учащихся, облегчает усвоение математики учащимися с низким уровнем знаний без снижения требований к ним и упрощения учебного материала. uk_UA
dc.description.abstract This dissertation focuses on the methodological principles of the formation of cognitive independence of 7 – 9 grades pupils in the process of teaching geometry within the educational standard in Mathematics and Computer Science. The argumentation is done on the basis of: using modern ICT in the process of seeking different ways of proving mathematical statements; combining independent and group forms of teaching; using pedagogical program means for selfcontrol; organizing the system of laboratory-and-practical tasks in Geometry for 7 – 9 grades pupils and methods of their conducting with the help of the computer. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова uk_UA
dc.subject пізнавальна самостійність учнів uk_UA
dc.subject інформаційно-комунікаційні технології навчання uk_UA
dc.subject педагогічні програмні засоби uk_UA
dc.subject персональний комп’ютер uk_UA
dc.subject самоконтроль uk_UA
dc.subject GRAN-2D uk_UA
dc.subject система лабораторно-практичних робіт uk_UA
dc.subject познавательная самостоятельность учащихся uk_UA
dc.subject информационно-коммуникационные технологии обучения uk_UA
dc.subject педагогические программные средства uk_UA
dc.subject персональный компьютер uk_UA
dc.subject система лабораторно-практических работ uk_UA
dc.subject cognitive independence of pupils uk_UA
dc.subject information and communication technologies of teaching uk_UA
dc.subject pedagogical program means uk_UA
dc.subject personal computer uk_UA
dc.subject selfcontrol uk_UA
dc.subject the system of laboratory-and-practical tasks uk_UA
dc.subject.classification 371.3:514 uk_UA
dc.title Формування пізнавальної самостійності учнів основної школи в навчанні геометрії з використанням інформаційних технологій uk_UA
dc.type Other uk_UA


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу