Музично-виконавська майстерність як художньо-педагогічна проблема

Abstract

Сучасна наука, що досліджує різноманітні прояви музично-творчої діяльності людини, є складною системою знань, пов’язаних з пізнанням різних музичних явищ, внутрішніх закономірностей музики, її функціонуванням. Теорія музичного виконавства займає своє особливе місце в охопленні цілої низки складних проблем, вирішення яких вимагає різних наукових підходів і спільних зусиль спеціалістів в галузі естетики, психології, педагогіки, музикознавства. На вивчення цих актуальних питань і спрямована стаття, мета якої є дослідження музично-виконавської майстерності у музичній педагогіці.

Современная наука, которая исследует разнообразные проявления музыкально-творческой деятельности человека, является сложной системой знаний, связанных с познанием разных музыкальных явлений, внутренних закономерностей музыки, ее функционированием. Теория музыкального исполнительства занимает свое особое место в охватывании целого ряда сложных проблем, решение которых требует разных научных подходов и совместных усилий специалистов в области эстетики, психологии, педагогики, музыковедения. На изучение этих актуальных вопросов и направлена статья, цель которой является исследование музыкально-исполнительского мастерства в музыкальной педагогике.

Kyiv university of the name of Boris Grinchenko, Institute of arts Modern science which probes various displays musically of creative activity of man is the difficult system of knowledges, related to cognition of the different musical phenomena, internal conformities to law of music, its functioning. The theory of the musical carrying out occupies the special place in the scope of a number of thorny problems, the decision of which requires different scientific approaches and joint efforts of specialists in industry of aesthetics, psychology, pedagogics, musicology. On the study of these actuali questions the article is directed and a purpose of which is research of musical-performance trade in musical pedagogics.