Педагогічна взаємодія школи і сім'ї у контексті професійного самовизначення сільських старшокласниць

Abstract

У статті розглядаються теоретичні і прикладні питання педагогічної взаємодії школи і сім’ї стосовно професійного самовизначення сільських старшокласниць; висвітлюються особливості виховних функцій сільської родини у цьому контексті.

The article deals with theoretical and applied problems of pedagogical interaction of school and family in the context of professional self-determination of rural senior students; the specific features of educational functions of rural families are in this context.

В статье рассматриваются теоретические и практические вопросы педагогического взаимодействия школы и семьи относительно профессионального самоопределения сельских старшеклассниц; освещаются особенности воспитательных функций сельской семьи в данном контексте.