Педагогічні аспекти перекладу дитячої літератури

Abstract

Стаття присвячується питанням перекладу дитячої літератури. На прикладі казки „How the Camel Got his Hump” досліджуються педагогічні аспекти казкової творчості Р. Кіплінга та особливості їх передачі українською мовою. У перекладах за період з 1907 по 2005 роки аналізуються лексичні засоби, що використовуються для передачі авторської семантики тексту, та надається їх оцінка в контексті вимог сучасного перекладознавства.

The article is devoted to translation of children’s literature issues. Pedagogic aspects of fairy works of R. Kipling and specific features of their conveying in Ukrainian are researched based on the example of the fairy tale “How the Camel Got his Hump”. Lexical means used for conveying author text semantics are analysed and their evaluation in the context of contemporary translation studies requirements is made for translations over the period from 1907 to 2005.

Статья посвящается вопросам перевода детской литературы. На примере сказки “How the Camel Got his Hump” исследуются педагогические аспекты сказочного творчества Р. Киплинга и особенности их передачи на украинском языке. В переводах за период с 1907 по 2005 годы анализируются лексические средства, которые используются для передачи авторской семантики текста, и дается их оценка в контексте требований современного переводоведения.