В дисертації комплексно досліджуються і аналізуються фактори, які зумовили активізацію розвитку педагогічної думки на західноукраїнських землях в XVI - XVII століттях. Дослідженням встановлено, що саме братства і їх школи виступили як осередки національної самоорганізації і української національної школи. В результаті дослідження встановлено, що освіта і педагогічна думка на західноукраїнських землях в XVI - XVII століттях грунтувались на традиціях народного навчання і виховання, використовуючи все прогресивне, що напрацювало в цій галузі людство у країнах Сходу і Заходу.
В диссертации комплексно исследуются и анализируются факторы, обусловившие активизацию развития просвещения и педагогической мысли на западноукраинских землях в XVI - XVII веках. Исследованием установлено, что именно братства и их школы выступили как очаги национальной самоорганизации и украинской национальной школы. В результате исследования установлено, что просвещение и педагогическая мысль на западноукраинских землях в XVI - XVII веках основывались на традициях народного образования и воспитания, используя все прогрессивное, что выработало в этой сфере человечество в странах Востока и Запада.
The factors, that stipulate the activisation of the development of education and pedagogical idea in the west Ukraine in the XVI - XVII th centuries are investigated and analised in the dissertation compositely.The investigation ascerdains that had been fraternities and theis schools came out as the centres for national selforganisation and ukrainian national scool. It is ascertained that education and pedagogical idea in the west Ukraine in the XVI - XVII th centuries were based on the traditions of the folk education and tringing up, using everything progressive, that the mankind had alone in this sphere in the countries of Orient and West.
