Формування виконавської культури майбутніх учителів музики засобами українського фортепіанного мистецтва

Abstract

Дисертація присвячена проблемі формування виконавської культури майбутніх учителів музики засобами українського фортепіанного мистецтва. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в науковій літературі, у теорії та практиці вищої музично-педагогічної освіти, уточнено зміст поняття “виконавська культура майбутнього вчителя музики”, конкретизовано його компонентну структуру; розкрито високу культурно-освітню значущість українського фортепіанного мистецтва та доведено його позитивний вплив на процес формування виконавської культури майбутніх учителів музики. Обґрунтовано педагогічні умови ефективного формування виконавської культури майбутніх учителів музики засобами українського фортепіанного мистецтва. Визначено критерії, показники та встановлено рівні сформованості у майбутніх педагогів-музикантів виконавської культури. Розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено поетапну методику формування виконавської культури майбутніх учителів музики засобами українського фортепіанного мистецтва. Результативність запропонованої методики виявилась у позитивній динаміці змін у рівнях сформованості виконавської культури студентів експериментальної групи у порівнянні із студентами контрольної групи.

The thesis is devoted to the problem of forming performing culture of future music teachers by means of Ukrainian piano. There are analyzed the state of the problem under investigation in the scientific literature, in the theory and practice of higher musically-pedagogical education, clarified the meaning of “performing culture of future music teacher”, concretized its component structures; revealed a high significance of Ukrainian piano art and proved its positive impact on the process of formation of future music teachers’ performing culture. Pedagogical conditions of effective forming of future music teachers’ performing culture by means of Ukrainian piano art are scientifically based. The criteria and indicators are determined and levels of professional formation of future pedagogue-musicians’ performing culture are set. There is theoretically grounded and tested every stage of methodology of forming the performing culture of future music teachers by means of Ukrainian piano art. The effectiveness of the proposed technique has appeared in positive dynamics of the formation levels’ performing culture of students of the experimental group compared with the control group.